萤火虫公园幼儿园_萤火虫公园幼儿园招聘

萤火虫公园幼儿园_萤火虫公园幼儿园招聘

       今天，我将与大家分享关于萤火虫公园幼儿园的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.小小萤火虫反思和效果

2.幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案

3.幼儿园大班上学期音乐教案《星星和萤火虫》含反思

4.幼儿园小班美丽的夏夜教案

5.幼儿园小班艺术《孤独的萤火虫》教案

小小萤火虫反思和效果

       音乐是声音，听觉的艺术，幼儿园艺术活动目的是培养幼儿对美的感受力，体验自由表达及创造的

       快乐。孩子听到美妙的声音，他们并从内心感受到了艺术的美；当孩子用心去歌唱，他们的情感就得到了彻底的抒发。所以，这节课我以感受，理解，欣赏为活动的

       基础，在活动的第一个环节，我和孩子共同看黑夜繁荣，从而让他们感受到黑夜的气氛，引起幼儿听故事的欲望，故事的讲述将幼儿带到了小小萤火虫塑造的美

       丽世界，从故事自然的过渡到对歌曲的欣赏。教师的清唱让幼儿对歌曲有了初步的印象，在孩子听完后，我可以问问孩子“你听到了什么，这首歌给你带来了什么感

       觉？”让孩子自由表达，并充分发挥自己的想象，而不只单一的问孩子“你喜欢这首歌吗？。此外，在学念歌词的环节，我采用课件的形式让幼儿对歌词有了直观的

       体验。动感的形象，美妙的音乐调动了幼儿的多种感官，帮助幼儿理解，体验艺术作品，而不是枯燥的面对来学念歌词。本节课的难点即是“听辨与唱准两段歌

       曲结尾处细微的区别”，我认为这个环节没有完全达到目标，比如在学唱结尾句时，可以分组请孩子来演唱。在引入图谱这一概念时，要考虑到幼儿已有的知识经

       验，并将图谱对幼儿做简单介绍。其实，音乐活动的成功与失败，很大程度上取决与幼儿对音乐的表达，本活动的最后环节设计了让孩子们当萤火虫来跳舞，萤火虫

       的动作可以让孩子自由想象，教师不用过多的干预，同时教师要参与幼儿的活动中去，并用自己对活动的激情带动全体幼儿。

       本节课还存在着许多不足之处，我想自己还要在师幼互动及教案的设计等方面下功夫，恳请大家多提宝贵意见，让我们共同学习，共同改进！

幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案

        热门幼儿园小班教案集合8篇

       　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

       

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

       　1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。

       　2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

       　3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

       　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

       　5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

       　1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。

       　2、适合种植的大蒜若干。

       　3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

活动过程：

        1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。

       　(1)出示大蒜，引导幼儿观察。

       　师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?

       　(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。

       　师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?

       　(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。

       　师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?

       　(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

       　师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

        2、学习种植大蒜的方法。

       　(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

       　师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

       　(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。

       　师：如果请你来种大蒜你会怎样做?

       　(3)教师小结、示范种大蒜的方法。

       　(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)

       　(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。

        3、幼儿尝试种植大蒜。

       　(1)教师讲解种植要求与注意事项。

       　师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。

       　(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

        4、活动评析和小结。

       　(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

       　(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

       　(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

活动延伸：

       　将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。

教学反思：

       　在整个活动过程中，幼儿以饱满的热情对大蒜进行操作和探究，许多关键性的提问能调动幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中探索的新知进行简单句的表达，许多幼儿畅所欲言，都能用简单句讲述对大蒜的认识和发现。新鲜的种植场景大大激发了幼儿参与种植的兴趣，幼儿乐意模仿老师的基本动作“按、压”进行大蒜种植，在学会种植技能的同时，锻炼了幼儿小肌肉，提高幼儿手指的灵活性。

幼儿园小班教案 篇2

       　艺术活动：《漱口歌》（歌唱）

       　活动目标：

       　1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

       　2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。

       　活动准备：

       　准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

       　活动过程：

       　一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。

       　1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？

       　3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。

       　4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。

       　5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

       　6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

       　三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。

       　1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。

       　2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

       　四、指导幼儿学唱歌曲。

       　1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

       　2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。

       　活动延伸：

       　生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

       　1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。

       　2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

       　3、体验活动的乐趣

活动准备

       　皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

活动过程

       　一、设问导入：,看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？

       　二、反互探索，感知球的基本特征

       　1、第一次自由探索

       　师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

       　让幼儿自由的探索

       　提问：你发现了什么？

       　2、第二次有目的的探索

       　师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？

       　（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）

       　师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！

       　（1）把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

       　（2）让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”

       　（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。

       　3、小结

       　师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。

活动延伸

       　师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

       　1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

       　2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

       　3、喜欢并能动手制作陀螺。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　教学重点、难点

       　教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

       　教学难点：独立制作出陀螺

活动准备

       　剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

活动过程

       　（活动过程的.表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

       　一、

       　1、师利用声音引起幼儿兴趣：

       　师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

       　幼儿自由想象、猜测。

       　2、师打开垃圾箱在哭的提问：小朋友猜猜它为什么哭？

       　师指名幼儿回答。

       　3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

       　幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

       　4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

       　二、观看ppt，给垃圾分类

       　1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）

       　2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

       　3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

       　4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

       　5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）

       　师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

       　三、变废为宝，制作陀螺

       　师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。

       　延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

幼儿园小班教案 篇5

       　 糖果的主题一开始，孩子们就投入了极大的热情。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发现和表达让老师大吃一惊。

一、我眼里的糖果

（一）牛皮糖李唐威说：“我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。”

       　馨馨说：“我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。”

       　希希说：“我带来的是小猪糖（真的象一只小猪的样子），有点黄颜色，摸上去软软的。”

       　楚一接上来说：“我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。”

       　小班的孩子，他们的思维是很具体的，但因为有了具体的经验与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出“摸上去软软的就是牛皮糖”，尽管不一定科学，却也有一定的道理。

        （二）亲嘴小麻子文佳说：“我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。”

       　沈雨柔说：“我上次到超市去的时候，还看见红的和紫的亲嘴小麻子。”

       　安奇说：“还有黑色的亲嘴小麻子。”

       　沈雨柔说：“没有的，我没看见有黑色的，只有红的，黄的，紫的。”

       　安奇说：“有的，我在超市里看见的。”

       　因为有了不同的意见，所以双方就争执起来。争执的出现，标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小朋友都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍然坚持自己的意见。于是我对他们说：“大家以后到超市去再仔细地找一找到底有没有，安奇如果你看见了，就带到幼儿园给小朋友看看。”他点头答应了。一场争执才算平息下来。

二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的谈话，我发现孩子们对糖的认识又进了一步。

       　婷婷带来了一个形状很奇特的棒棒糖，她很得意地说：“我的棒棒糖是西瓜味道的。”

       　李嘉鑫说：“西瓜甜甜的，我最喜欢吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说着还拍拍自己的肚子。

       　佳熙说：“我也喜欢吃西瓜，我还喜欢吃苹果，苹果也是甜甜的。”

       　（孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜爱，他们在这方面也有经验，何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴交流，一方面提高幼儿的语言能力，另一方面也扩展幼儿的经验。）我说：“西瓜、苹果都是甜甜的，还有哪些东西也是甜甜的呢？”并鼓励幼儿与同伴互相说说。

       　佳熙：我爸爸给我买的奶粉是甜甜的，我最喜欢喝，我每天都要喝的。

       　婧仪：我小时候喝妈妈的奶，妈妈的奶也是甜甜的。

       　瑶瑶：我也喝妈妈的奶长大的，每个人都是喝妈妈的奶长大的。

       　安奇：水果都是甜甜的，苹果，香蕉、橘子。

       　楚一：不对，橘子是酸酸的。

       　朱元正：我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的，可好吃了。

       　李俏：对，还有甘蔗！

       　吴雨：在超市里我看见的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜，我妈妈说这样大便就不疼。

       　孩子们交流的范围远远超出了老师的要求，在这个过程中，老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语，但孩子在交流的时候，他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与激动，即使有了不同的意见，有了矛盾，他们也在互相观摩，互相学习，互相了解，共同进步。

三、参观糖果

       　孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后，我们让孩子一起来参观小朋友带的糖果，这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的认识。

       　“这*qq糖。”“这是亲嘴小麻子”“还有大白兔糖”

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

       　1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

       　2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

       　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

       　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动重难点：

       　欣赏感受摇篮曲的特点。

       　语言的表达活动准备：课件、娃娃若干

活动过程：

       　一、导入

       　1．（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？

       　2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？

       　二．欣赏感受音乐

       　1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

       　2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？

       　3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？

       　三．动作表演

       　1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？

       　2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？

       　3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）

       　4．幼儿随音乐自由动作。

       　四．延伸

       　1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？

       　2．伴着音乐，幼儿进行表达。

活动反思：

       　在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。

       　而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。

       　不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

       　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

       　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：

       　人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、等若干。

活动过程：

       　1、引出课题

       　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

       　2、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。

       　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

       　3、教师示范

       　“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

       　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

       　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

       　3、幼儿作画，教师巡回指导。

       　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

       　4、结束作画

       　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

幼儿园小班教案 篇8

一、活动目标

       　1．通过肢体动作，感应短短长的乐句

       　2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征

       　3．感受与同伴相互合作的快乐。

二、活动准备

       　纱巾 碰铃

四、活动过程

（一）进场

       　听音乐《hello》音乐进场，

（三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性

       　在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星）

（四）徒手律动，感应短短长的乐句

       　1．萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？

       　2．那让萤火虫到我们身上来好不好？

       　3．听音乐飞停飞停飞飞停（教师清唱音乐）

（五）道具律动

       　1．自由玩纱巾

       　2．还要给萤火虫装上漂亮的翅膀

       　3．集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲

       　4．两两小朋友合作飞

       　5．老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？

（六）乐器演奏

       　1．萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？

       　2．幼儿徒手学习

       　3．乐器演奏

       　4．萤火虫宝宝回家了

幼儿园大班上学期音乐教案《星星和萤火虫》含反思

       　活动目的：

       　1.通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。

       　2.丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。

       　3.了解故事情节、理解内容。

       　4.领会故事蕴含的.寓意和哲理。

       　5.通过观察，引导幼儿讲述内容。

活动准备：

       　多媒体课件、森里背景图一幅、萤火虫粘纸若干。

活动重难点：

       　通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。

       　了解故事情节、理解内容。

活动过程：

       　一、开始部分设疑激趣，引出故事。

       　二、基本部分

       　(一)结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

       　1.讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

       　(1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己?

       　(2)小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗?小草是怎么说的?

       　2.帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。提问：

       　(1)红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗?为什么?

       　(2)猜一猜玫瑰花会怎么说?

       　3.在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。

       　(1)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己?

       　(2)小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢?师：小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果)

       　4.继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。提问：

       　(1)这件事被谁看到了?

       　(2)引导幼儿思考萤火虫会帮助小松鼠吗?

       　5.继续播放故事至……故事结尾。提问：

       　(1)小松鼠去参加音乐会了吗?

       　(2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了?

       　(3)小松鼠变漂亮了吗?是谁帮助它的?

       　(4)为什么萤火虫要帮助他?

       　(二)再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

       　如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢?(引导幼儿自由讨论与想象)

       　(三)经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。你是怎么打扮小松鼠的?

       　(四)活动延伸

       　1.在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。

       　2.请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。

       　三、结束部分教师小结

活动反思：

       　在完整欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢？为什么？从小花小草的角度思考：他们能在别人要伤害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。

       　虽然存在着一些不足，但我觉得还是有收获的，我相信只有自己不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会更加努力的。

       　小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

幼儿园小班美丽的夏夜教案

       　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园大班上学期音乐教案《星星和萤火虫》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标

       　1、能用自己创编的动作大胆地重现AB两段乐曲。

       　2、尝试在双圆队形中学跳集体舞，借助标记的提示掌握转圈的方向。

       　3、在固定的动作模式中学习交换舞伴，体验与同伴合作的快乐。

活动准备

       　1、ppt、音乐（太阳、月亮、星星）

       　2、右手上贴有标记。

        活动过程

       　一、倾听音乐，用身体动作表现星星和萤火虫。（出示PPT）

       　师：又是一个晴朗的夜晚，星星和萤火虫又出来跳舞啦，小星星快来准备好，听好音乐，舞会开始啦！（播放星星和萤火虫音乐）

       　二、再次倾听音乐，分析音乐特点。

       　1、欣赏音乐。

       　师：星星和萤火虫跳的太美了，先回位置上休息一下。星星和萤火虫找到好朋友，接下来会干什么？让我们一起来听一听。（放月亮的音乐）

       　师：听了这首乐曲，你觉得星星和萤火虫可能在干什么？

       　2、再次欣赏音乐，感受音乐节奏。

       　师：你们的想法很有趣，让我们再来听一听，这是一首几拍子的乐曲？（放月亮音乐）

       　师：谁听出来了，这是一首几拍子的乐曲？

       　小结：你们小耳朵太灵了，这是一首三拍子的乐曲，星星和萤火虫还用这首三拍子的乐曲跳舞呢，我们来看看它们是怎么跳的呢？（出示PPT）

       　三、熟悉音乐的基础上，学会跳拉手圆圈舞。

       　1、幼儿示范舞蹈动作。

       　师：星星和萤火虫是怎么跳舞的？谁来教教我们？（请两幼儿上前示范动作）

       　师：你们表演谁？（一个演星星，另一个萤火虫）两个人先要？（手拉手靠在一起）然后再？（分开）

       　师：接下来要做什么动作了？（转圈）是两个人一起转的吗？谁先转呢？（萤火虫）朝哪边转呢？（有贴花纸的右手边转）转完之后再拉手前~后，这时候是谁转了？（星星），星星往哪边转呢？（同样也是贴花纸的右手边转）

       　小结：原来，星星和萤火虫在跳拉手舞呢，你们看明白了吗？

       　2、集体学跳拉手舞。

       　师：让我们一起来跳拉手舞吧，一个男孩和一个女孩手拉手找空地方站好，准备好！（播放音乐，教师对幼儿进行指导）

       　师：星星和萤火虫跳的真漂亮，请你们回到自己的位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢！看，谁在里圈，谁在外圈？请星星们站在点上，萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。

       　师：好朋友面对面跳舞是件很开心的事情，所以我们要面带？（微笑）眼睛还要？（看着对方）准备开始啦！（放音乐）

       　3、学习交换舞伴跳舞。（出示PPT）

       　师：（幼儿回位置）你们跳得真美，萤火虫和星星还要找更多的朋友跳舞呢，怎么办呢？（交换舞伴）怎么换舞伴呢？

       　师：我们来看看它们是怎么换朋友的（出示PPT）

       　师：它们换了几次？（两个箭头表示两次）那是谁在换？（萤火虫）往哪边换的？（箭头方向就是右边）星星要不要动？（不要）

       　师：范老师哼音乐，小朋友来换朋友试试看，准备好。（边哼音乐边指导）

       　师：这次我们听着音乐来交换舞伴吧。（放音乐）

       　4、拉手舞和换舞伴结合跳。

       　师：呀，又找到新朋友了，太开心了！让我们和新朋友来跳拉手舞吧。（教师边哼唱音乐边指导）

       　师：让我们再来一次，听好音乐。（放音乐）

       　四、完整表演舞蹈，体验合作的乐趣。

       　1、完整欣赏乐曲ABC段，教师帮助幼儿梳理音乐结构。

       　师：小朋友你们已经会跳了圆圈舞，星星和萤火虫想邀请你们去参加他们的舞会呢，你们想不想去？去参加舞会可不能跳错了，让我们听着音乐想一想做了哪些动作吧。

       　师：（播放音乐）第一段，小星星眨着眼睛出来啦。第二段，萤火虫出来找朋友啦。第三段，萤火虫找到了好朋友，他们一起跳起了拉手舞，然后交换舞伴，玩得真开心啊！你们听明白音乐了吗？

       　2、完整表演舞蹈。

       　师：让我们听着音乐参加它们的舞会吧！（放音乐）

       　3、发现问题，尝试解决。

       　4、交换角色表演舞蹈。

       　师：你们的舞姿太美了，这次请男孩表演萤火虫，女孩演星星，星星们准备好，舞会开始啦！（放音乐）

       　五、结束活动。

       　师：听，这是谁的声音？（小鸟）原来天亮了太阳出来了，星星和萤火虫要回家休息了！

       　教学反思

       　这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，乐意学习散文诗中有美的.句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出来。

       　虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，比如对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。

幼儿园小班艺术《孤独的萤火虫》教案

       　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园小班美丽的夏夜教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班美丽的夏夜教案1

       　[活动目标]

       　1.激发幼儿亲近自然,热爱自然的情感。

       　2.引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受没和欣赏美的能力以及语言表达能力。

       　3.帮助幼儿了解夏夜的某些特征,能正确区分白天和黑夜。

       　[活动准备]

       　1.家长配合,在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

       　2.关于白天,晚上人们活动的,纸张,笔墨等美工材料若干。

       　3.小木偶小白兔一个。

       　[活动过程]

       　1.出示，教师引导幼儿观察，判断什么时间在做什么。

       　——例如:白天小朋友在做游戏;

       　黑夜天上有月亮、星星、人们睡觉了。

       　2.出示小木偶小白兔，通过木偶小白兔和幼儿的谈话活动,帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

       　教师通过木偶小白兔的情景表演和提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步，游玩时的所见所闻。

       　例如：——在夏天的夜晚，你都做什么了?听到了什么?看到了什么?

       　重点让孩子了解夏夜出现的一些动物及其特征，如:萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

       　3. 木偶小白兔送给小朋友礼物——朗诵散文《会飞的星星》，引导孩子感受散文的语言美以及夏夜的美丽。

       　4.木偶小白兔通过情景表演引导孩子理解并学说儿歌《星星娃跳水》。

       　5.美工活动“夏夜的星空”。引导幼儿大胆想象，通过添画、粘贴等各种形式，装点出自己喜欢的夏天的夜空。

       　附：散文——《会飞的星星》

       　夏夜里，最美的是什么?是天上的星星。

       　夏夜里，最美的是什么?是地上的萤火虫。

       　萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽!

       　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的`纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

       　小有什么不好呢?星星看上去，不也很小吗?可正是它们，装扮着无边的夜空。

       　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星!

幼儿园小班美丽的夏夜教案2

活动目标：

       　1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

       　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

活动准备：

       　1、关于白天、晚上人们活动的。

       　2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

       　3、幼儿用书第4册第34页。

活动过程：

       　1、引导幼儿观擦，区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。w

       　2、组织谈话：夏夜。

       　v1w你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

       　v2w夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

       　3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

       　v1w幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

       　v2w教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

       　4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

       　教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

活动延伸： 可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

活动材料： 星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

区域规模： 设2个区，每个区4--6名幼儿。

活动指导：

       　1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

       　2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

幼儿园小班美丽的夏夜教案3

活动目标：

       　1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

       　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

活动准备

       　1、关于白天、晚上人们活动的。

       　2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

       　3、幼儿用书第4册第34页。

活动过程

       　1、引导幼儿观擦，区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

       　2、组织谈话：夏夜。

       　﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

       　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

       　3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

       　﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

       　﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

       　4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

       　教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

       　活动延伸可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

       　活动材料星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

       　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

       　活动指导1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

       　2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

       　散文——《会飞的星星》

       　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

       　夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

       　萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！

       　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

       　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

       活动目标：

       1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

       2．在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

       3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

       活动准备：

       1．Flash课件《萤火虫和星星》。

       2．野花、小草、萤火虫、星星若干。

       3. 蓝色背景布一块。

       4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

       活动过程：

       （一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

       1．欣赏：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

       依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应。

       教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示）你们看到了什么？

       2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

       （二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

       1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

       教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？

       教师：温柔是什么的感觉？

       （先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

       播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

       教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

       教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

       教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

       教师：那我们来看一看，朗诵第二段。

       教师：小草和野花怎么样了？

       3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

       教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

       教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

       教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

       （三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

       1．播放课件，完整欣赏。

       教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

       2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

       （四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

       幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

       活动延伸：

       1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

       2．歌曲欣赏《萤火虫》。

       今天关于“萤火虫公园幼儿园”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“萤火虫公园幼儿园”，并从我的答案中找到一些灵感。